**Codi 361976, 202105**
Alemany instrumental I
Pla 2001: Llengua alemanya II
1. Competències
Progressió en l'assoliment d'una capacitat comunicativa solvent en alemany (capacitat de comprendre i expressar-s'hi oralment i per escrit), tot prioritzant la dimensió receptiva.
Desenvolupament d'una comunicació correcta en alemany
Progressió en la capacitat per a analitzar, sintetitzar i explicar la gramàtica i l'ús de l'alemany, especialment en registres formals i acadèmics.
2. Objectius d'aprenentatge
2.1 Coneixements:
Desenvolupament de les bases que menen a un domini instrumental de l'alemany, tot prioritzant les competències receptives.
Increment de la capacitat de comprensió oral i escrita, preferentment en registres formals i acadèmics.
Reforçament de la descripció d'estructures gramaticals i lèxiques.
Augment de la capacitat d'identificar registres i varietats.
Després de superar l'assignatura l'estudiant haurà assolit diverses habilitats, corresponents a un espectre situat entre el nivell A.2 i el B1.2 del Marc europeu comú de referència per a les llengües.
2.2 Actituds
Consciència de la interacció existent entre espontaneitat, artifici i reflexió en el desenvolupament d'hàbits comunicatius.
Sensibilització envers la rellevància de les llengües en la interació cultural
3. Programa
En el decurs de l'assignatura s'hauran tractat els següents punts:
1. Ampliació de la panoràmica sobre l'abast de l'estructura de parèntesi en alemany i la seva interdependècia amb la prosòdia
2. Panoràmica general sobre el conjunt de la conjugació i la declicnació en alemany.
3. Recapitulació de l'inventari de determinants i pronoms.
4. Règim verbal i pla oracional.
5. Funcions del sintagma preposicional d'una llengua relativament analítica.
6. Panoràmica de la varietat de recursos topològics en la subordinació oracional.
4. Metodologia i organització general de l'assignatura
Prioritàriament, formes interactives d'aprenentatge mitjançant tasques, exercicis pràctics, combinades amb explicacions teòrico-lingüístiques.
5. Criteris i formes d'avaluació
L'avaluació és continuada. L'alumnat que ho sol·liciti en els terminis i termes establerts es podrà acollir a l'avaluació única. La segona convocatòria seguirà ell format d'avaluació única.
Els criteris d'avaluació de l'assignatura es concretaran amb més detall en el programa de l'assignatura.
6. Observacions i recomanacions
Segons el perfil que s'esculli dins el Grau de Llengües i literatures modernes, les assignatures Llengua alemanya II i Alemany instrumental I seran "opcionals", "obligatòries" o "optatives"4.
L'estudiant que necessiti una dedicació intensa per a assolir una competència comunicativa mínima en alemany, és preferible que cursi totes dues assignatures; mentre que l'estudiant a qui només li calgui sistematitzar un domini satisfaent de l'alemany -bé perquè segueixi una formació complementària o perquè el tingui d'abans- es pot limitar a cursar-ne una.
7. Fonts d'informació bàsiques
García Grzeschok, Santiago i Ana I. Ruiz Armillas 2007. Deutsche Grammatik.
Standardgrammatik für Schulen und Universitäten. Badajoz: becedario.
Gerngroß, Günter, Wilfried Krenn i Herbert Puchta 2001. Grammatik
kreativ. Materialien für einen lernerzentrierten Grammatikunterricht. Berlin:
Langenscheidt.
Helbig, Gerhard i Buscha, J. 1992. Übungsgrammatik Deutsch. Berlin: Langenscheidt.
Hirschfeld, Ursula, Kerstin Reinke i Eberhard Stock 2007. Phonothek intensiv. 2 CDs
zum Aussprachetraining. Berlin: Langenscheidt.
Rusch, Paul i Helen Schmitz 2008. Einfach Grammatik. Gramática del alemán con
ejercicios - Niveles A 1 hasta B1. Berlin: Langenscheidt.
Swerlowa, Olga 2009. Grammatik im Gespräch. Arbeitsblätter für den
Deutschunterricht. Berlin: Langenscheidt.
Wahrig, Gerhard (ed.). 2000. Wörterbuch der deutschen Sprache. München: dtv.
