**Codi 361919, 202106**
Llengua alemanya II
Pla 2001: Llengua alemanya III
1. Competències
Continuació en l'assoliment d'una capacitat comunicativa solvent en alemany (capacitat de comprendre i expressar-s'hi oralment i per escrit), tot prioritzant la dimensió receptiva.
Desenvolupament d'una comunicació correcta en alemany
Aprofundiment en la capacitat per a analitzar, sintetitzar i explicar la gramàtica i l'ús de l'alemany, especialment en registres estàndards de carácter generalista.
2. Objectius d'aprenentatge
2.1 Coneixements:
Exercitació de les bases per al domini instrumental de la llengua alemanya, tot prioritzant les competències receptives.
Augment de la capacitat de comprensió oral i escrita, de manera preferent en un registre estàndard de caràcter generalista
Extensió de la capacitat de descriure les estructures gramaticals i lèxiques.
Aprofundiment en la identificació de registres i varietats.
Després de superar l'assignatura l'estudiant haurà assolit habilitats corresponents a un espectre situat entre el nivell A.2 i el B1.2 del Marc europeu comú de referència per a les llengües.
2.2. Actituds
Consciència de la interacció existent entre espontaneitat, artifici i reflexió en el desenvolupament d'hàbits comunicatius.
Observació de les categories lingüístiques en la seva dimensió fenomenològica.
3. Programa
En el decurs de l'assignatura s'hauran tractat els següents punts:
1. Panoràmica de la interdependècia entre la prosòdia i paréntesi oracional, tant en el predicat com en el sintagma nominal
2. Perspectiva sobre les fites genèriques de la flexió verbal i la flexió nominal en alemany.
3. Panoràmica general sobre el conjunt dels determinants i els paradigmes pronominals.
4. Dimensions del règim verbal.
5. Panoràmica sobre l'inventari preposicional propi d'una llengua amb trets genèricament analítics.
6. Diversitat de solucions en el període oracional i l'oració composta de l'alemany.
4. Metodologia i organització general de l'assignatura
Prioritàriament, formes interactives d'aprenentatge mitjançant tasques, exercicis pràctics, combinades amb explicacions teòrico-lingüísticas. A més de les presentacions i intervencions davant el plenari es fomenta treball en equip, per tal d'elaborar projectes conjunts i promoure un aprenentatge autònom.
5. Criteris i formes d'avaluació
L'avaluació és continuada. L'alumnat que ho sol·liciti en els terminis i termes establerts es podrà acollir a l'avaluació única. La segona convocatòria seguirà el format d'avaluació única.
Els criteris d'avaluació de l'assignatura es concretaran amb més detall en el programa de l'assignatura.
6. Observacions i recomanacions
Segons el perfil que s'esculli dins el Grau de Llengües i literatures modernes, les assignatures Llengua alemanya II i Alemany instrumental I seran "opcionals", "obligatòries" o "optatives"1.
L'estudiant que necessiti una dedicació intensa per a assolir una competència comunicativa mínima en alemany, és preferible que cursi totes dues assignatures; mentre que l'estudiant a qui només li calgui sistematitzar un domini satisfaent de l'alemany -bé perquè segueixi una formació complementària o perquè el tingui d'abans- es pot limitar a cursar-ne una.
7. Fonts d'informació bàsiques
Castell, Andreu. 1997. Gramática de la lengua alemana. Madrid: Idiomas.
Clamer, Friedrich, Helmut Röller i Winfried Welter 1997. Übungsgrammatik für die
Mittelstufe. Troisdorf: Verlag Liebaug-Dartmann.
Frey, Evelyn i Roland Dittrich 2005. Sequenzen. Übungsgrammatik Deutsch als
Fremdsprache. Berlin: Cornelsen.
García Grzeschok, Santiago i Ana I. Ruiz Armillas 2007. Deutsche Grammatik.
Standardgrammatik für Schulen und Universitäten. Badajoz: becedario.
Götz, Dieter, Günther Haensch i Hans Willmann. (ed.). 1997. Langenscheidts
Großwörterbuch Deutsch als Fremdsprache. Berlin: Langenscheidt.
Rusch, Paul i Helen Schmitz 2008. Einfach Grammatik. Gramática del alemán con
ejercicios - Niveles A 1 hasta B1. Berlin: Langenscheidt.
Wahrig, Gerhard (ed.). 2000. Wörterbuch der deutschen Sprache. München: dtv.
