**Codi 361977, 202107**
Alemany instrumental II
Pla 2001: Llengua alemanya IV
1. Competències
Desplegament d'una capacitat comunicativa solvent en alemany (capacitat de comprendre i expressar-s'hi oralment i per escrit), tot observant tant la dimensió receptiva com la productiva.
Perfeccionament d'una comunicació correcta en alemany
Progressió en la capacitat per a analitzar, sintetitzar i explicar la gramàtica i l'ús de l'alemany, especialment en registres formals i acadèmics.
2. Objectius d'aprenentatge
2.1 Coneixements:
Reforçament del domini instrumental de la llengua alemanya, tant en termes receptius com productius.
Aprofundiment de la comprensió oral i escrita, de manera preferent en registres formals i acadèmics.
Desenvolupament de la capacitat de descriure les estructures gramaticals i lèxiques.
Aprofundiment en la identificació de registres i varietats.
Després de superar l'assignatura l'estudiant haurà assolit diverses habilitats corresponents a un espectre situat entre el nivell B.1.1. i el B.2.1. del Marc europeu comú de referència per a les llengües.
2.3 Actituds
Fomentar l'interès per viure la interación cultural mitjançant estades d'intercanvi
Sensibilització envers la rellevància de les llengües en la interació cultural.
3. Programa
El temari treballat està destinat facilitar l'assoliment en totes quatre capacitats lingüístiques del nivell d'"usuari 'independent" del Marc Europeu Comú de Referència per a les llengües, atenent de manera preferent la producción textil oral i escrita. En el decurs de l'assignatura s'hauran tractat els següents aspectes:
1. Qüestions gramaticals: l'atribut, l'estil verbal i l'estil nominal.
2. Observació i definició de diversos tipos de text.
3. Comprensió, discussió i redacció de textos en contexte acadèmic.
4. Identificació i utilització de registres i tipos de text diferents.
5. Reforçament de la capacitat d'argumentació, formulació d'hipótesis i de punts de vista.
6. Exercicis de monografia
4. Metodologia i organització general de l'assignatura
Prioritàriament, formes interactives d'aprenentatge mitjançant tasques, exercicis pràctics, combinades amb explicacions teòrico-lingüísticas.
A més de les presentacions i intervencions davant el plenari es fomenta treball en equip, per tal d'elaborar projectes conjunts i promoure un aprenentatge autònom.
5. Criteris i formes d'avaluació
L'avaluació és continuada. L'alumnat que ho sol·liciti en els terminis i termes establerts es podrà acollir a l'avaluació única. La segona convocatòria seguirà el format d'avaluació única.
Els criteris d'avaluació de l'assignatura es concretaran amb més detall en el programa de l'assignatura.
6. Observacions i recomanacions
Segons el perfil que s'esculli dins el Grau de Llengües i literatures modernes, les assignatures Llengua alemanya III i Alemany instrumental II seran "opcionals", "obligatòries" o "optatives"5.
L'estudiant que necessiti una dedicació intensa per a assolir una competència comunicativa mínima en alemany, és preferible que cursi totes dues assignatures; mentre que l'estudiant a qui només li calgui sistematitzar un domini satisfaent de l'alemany -bé perquè segueixi una formació complementària o perquè el tingui d'abans- es pot limitar a cursar-ne una.
7. Fonts d'informació bàsiques
Baumgarten, Christian i Volker Borbein 2009. Abenteuer Alltag. Texte für Deutsch als
Fremdsprache. Berlin: Langenscheidt.
Duden 1995. Grammatik der deutschen Gegenwartssprache. Mannheim u.a.:
Dudenverlag.
Hering, Axel, Magdalena Matussek i Michaela Perlmann-Balme 2001.
Übungsgrammatik Deutsch als Fremdsprache. München: Max Hueber.
Latour, Bernd 1988. Mittelstufen-Grammatik für Deutsch als Fremdsprache.
Ismaning: Max Hueber.
Marlok, Zsuzsa i Roland Schmidt 1998. Zwischen den Pausen, Vol. 2. Ismaning:
Verlag für Deutsch.
Schiemann, Endrik i Martina Bölck 2003. hören-sprechen-richtig schreiben.
Übungsprogramm zu Phonetik und Rechtschreibung. Stuttgart: Schmetterling Verlag.
Stalb, Heinrich 1999. Deutsch für Studenten. Schreibgrammatik. Ismaning: Verlag für
Deutsch.
