**Codi 361992, 202205**
Diacronia de l'alemany
Pla 2001: Història de la llengua alemanya II
1. Competències
Habilitats de gestió de la informació i de fonts diverses (bibliografies, obres de consulta i de referència...)
Capacitat per a analitzar i interpretar les relacions entre els àmbits de la lingüística
Coneixement del fenomen lingüístic en totes les seves dimensions. Connexions interdisciplinars
Coneixement d'elements de la història i les varietats de l'alemany
Capacitat per a comprendre textos en llenguatge específic
2. Objectius d'aprenentatge
2.1 Coneixements
Aprendre a situar cronològicament, a descriure en termes de substància lingüística i a ponderar en termes de funcionalitat en l'estructura del sistema els canvis més significatius d'una història interna de la llengua alemanya: canvis en l'inventari de segments fonètics i en la distribució de la seva càrrega distintiva, canvis en l'estructura de la síl·laba, canvis en el sistema accentual, canvis en els principis que articulen l'organització de les classes flexives, canvis en la codificació sintàctica d'estructures argumentals, canvis en els mecanismes de connexió interoracional, etc., etc.
Maneig fonamentat de la lexicografia i la gramaticografia de cada varietat diacrònica. Maneig fonamentat de la lexicografia i la gramaticografia de caire diacrònic transversal.
Relacionar aspectes del sistema fonològic, morfològic i sintàctic de la llengua alemanya contemporània amb inventaritzacions de canvis i amb tipologies de caire universal amb la finalitat última d'escatir tendències i línees evolutives més o menys constants i distingir-les d'aquelles que es mostren de manera inconstant.
2.2 Actituds
Dins la mesura del què sigui tècnicament possible afavorir el treball amb digitalitzacions de textos manuscrits i saber apreciar les diferents aportacions segons el tipus d'accés al text: el facsímil, la transcripció, l'edició filològica.
Revalorització del treball textual recolzat en la tradició escrita documentada, en contraposició a àmbits d'estudi de la diacronia que es decanten pel treball de reconstrucció.
3. Programa
1. Trets estructurals fonètics, morfològics i sintàctics que imprimeixen a les llengües germàniques continentals i a les nòrdiques el seu caràcter innovador. Trets estructurals fonètics, morfològics i sintàctics que imprimeixen al gòtic, com a únic representant ben documentat de la família de les llengües germàniques orientals, el seu caràcter conservador. 2. Trets estructurals que imprimeixen el seu caràcter idiosincràtic a les llengües germàniques continentals baixo-alemanyes i a les llengües germàniques continentals alto-alemanyes. 3. Canvi fonètic: inventari actual i estructura actual de la síl.laba en alemany, canvis més significatius respecte als períodes anteriors, traçat de línees evolutives constants i de tendències fonologitzants i/o morfologitzants. 4. Classes de verbs forts: canvis en l'organització de les classes flexives. 5. Classes de verbs febles: pèrdua de transparència semàntica. 6. Classes dins l'àmbit de la flexió nominal: restructuració. 7. Canvis dins l'àmbit de la morfo-sintaxi: recció casual/recció preposicional, el sorgiment d'estructures analítiques. 8. Canvis dins l'àmbit de la sintaxi: la posició del verb, formes de connexió supraoracional.
4. Metodologia i organització general de l'assignatura
Es farà un ús extensiu i intensiu de la lexicografia i la gramaticografia de cada un dels períodes de la història de la llengua. A partir d'una tria textual que garanteixi la constància semàntico-funcional (entre d'altres, textos de l'Antic i el Nou Testament) es confegiran sinopsis de material lèxic com a punt de partida per a l'anàlisi fonètica i morfo-sintàctica. El canvi semàntic serà un element de reflexió constant, però no serà objecte d'estudi a les sinopsis.
5. Criteris i formes d'avaluació
Formes continuades i formatives de l'avaluació seran les més efectives per a la metodologia emprada. Els criteris i terminis de l'avaluació continuada es concretaran amb més detall al programa de l'assignatura. Els alumnes que ho sol.licitin en els terminis i termes establerts podran acollir-se a l'avaluació única. La segona convocatòria necessàriament haurà de ser adaptada al format d'avaluació única.
6. Fonts d'informació bàsiques
La lexicografia i la gramaticografia recomanades per a cada període de la llengua s es facilitarà al dossier del curs. A banda d'això es recomana la lectura de:
Frey, Evelyn (1994) Einführung in die Historische Sprachwissenschaft des Deutschen. Lehr- und Übungsbuch der diachronen Linguistik mit ausführlichen Darstellungen zur Bifurkationstheorie. Heidelberg: Gross.
Nübling, Damaris (2006) Historische Sprachwissenschaft des Deutschen. Eine Einführung in die Prinzipien des Sprachwandels. Tübingen: Narr.
