**Codi 361920, 202210**
Llengua alemanya III
Pla 2001: Llengua alemanyaV


1. Competències

Aprofundiment en l'assoliment d'una capacitat comunicativa solvent en alemany (capacitat de comprendre i expressar-s'hi oralment i per escrit), tot observant tant la dimensió receptiva com la productiva.
Desplegament d'una comunicació correcta en alemany
Desenvolupament de la capacitat d'analitzar, sintetitzar i explicar la gramàtica i l'ús de l'alemany, especialment en registres estàndards de carácter generalista.

2. Objectius d'aprenentatge
2.1 Coneixements:
Increment del domini instrumental de la llengua alemanya, tant en termes receptius com productius.
Desenvolupament de la comprensió oral i escrita, preferentment en un registre estàndard de caràcter generalista
Desplegament de la capacitat de descriure les estructures gramaticals i lèxiques.
Aprofundiment en la identificació de registres i varietats.
Després de superar l'assignatura l'estudiant haurà assolit habilitats corresponents a un espectre situat entre el nivell B.1.1 i el B2.1 del Marc europeu comú de referència per a les llengües:
Actituds
Potenciar el respecte a la pluralitat cultural.
Fomentar l'interès per viure la interación cultural mitjançant estades d'intercanvi

3. Programa
El temari treballat està destinat facilitar l'assoliment del nivell d'"usuari 'independent" del Marc Europeu Comú de Referència per a les llengües, atenent de manera preferent els components de la competencia textual. En el decurs de l'assignatura s'hauran tractat els següents punts:
1. Anàlisi gramatical i estilístic de textos formals i acadèmics
2. Estil directe i indirecte.
3. Atributs i frases atributives
4. Estils verbal i nominal.
5. Coherència i cohesió com a fenòmens textuals.
6. Connectors i preposicions complexes.

4. Metodologia i organització general de l'assignatura
Prioritàriament, formes interactives d'aprenentatge mitjançant tasques, exercicis pràctics, combinades amb explicacions teòrico-lingüísticas.

A més de les presentacions i intervencions davant el plenari es fomenta treball en equip, per tal d'elaborar projectes conjunts i promoure un aprenentatge autònom.

5. Criteris i formes d'avaluació
L'avaluació és continuada. L'alumnat que ho sol·liciti en els terminis i termes establerts es podrà acollir a l'avaluació única. La segona convocatòria seguirà el format d'avaluació única.
Els criteris d'avaluació de l'assignatura es concretaran amb més detall en el programa de l'assignatura.

6. Observacions i recomanacions
Segons el perfil que s'esculli dins el Grau de Llengües i literatures modernes, les assignatures Llengua alemanya III i Alemany instrumental II seran "opcionals", "obligatòries" o "optatives"2.
L'estudiant que necessiti una dedicació intensa per a assolir una competència comunicativa mínima en alemany, és preferible que cursi totes dues assignatures; mentre que l'estudiant a qui només li calgui sistematitzar un domini satisfaent de l'alemany -bé perquè segueixi una formació complementària o perquè el tingui d'abans- es pot limitar a cursar-ne una.

7. Fonts d'informació bàsiques

Apelt, Mary L. 1995. Wortschatz und mehr. Übungen für die Mittel- und Oberstufe.
Ismaning: Verlag für Deutsch.
Decker, Thomas 2001. Manual de alemán para universitarios. Guía lingüística
para estudiar en Alemania, Austria y Suiza germanófona. Valencia: Ed. Unialemán.
Duden 1988. Stilwörterbuch der deutschen Sprache. Mannheim u.a.: Dudenverlag.
Heringer, Hans Jürgen 1989. Grammatik und Stil: praktische Grammatik des
Deutschen. Frankfurt a.M.: Cornelsen.
Papp, Ingrid i Wolfgang Rug 1997. Arbeit mit Texten. Übungen für die Sprachprüfung
an deutschen Hochschulen. Stuttgart: Klett.
Rug, Wolfgang i Tomaszewski, Andreas 1994. Grammatik mit Sinn und Verstand.
München: Klett.
Weinrich, Harald 1993. Textgrammatik der deutschen Sprache. Mannheim u.a.:
Dudenverlag.