**Codi 361959, 202404**
Suec III
Pla 2001: Llengua sueca III

1. Competències:
Assoliment d'una capacitat comunicativa solvent en suec (capacitat de comprendre i expressar-s'hi oralment i per escrit), atenent de manera preferent la dimensió productiva.
Assoliment d'una comunicació correcta en suec
Assoliment d'una capacitat notòria d'analitzar, sintetitzar i explicar la gramàtica i l'ús del suec, en registres formals i acadèmics.

2. Objectius d'aprenentatge:
2.1 Coneixements:
Increment del domini instrumental de la llengua sueca, en termes productius.
Desenvolupament de la comprensió oral i escrita, de manera preferent en registres formals i acadèmics.
Perfeccionament de la capacitat de descriure les estructures gramaticals i lèxiques.
Discriminació eficient en la identificació de registres i varietats.
Després de superar l'assignatura l'estudiant haurà assolit les següents habilitats, corresponents a un espectre situat entre el nivell B.1.2 i el B2.1 del Marc europeu comú de referència per a les llengües.

2.2. Actituds
Fomentar l'interès per viure la interacció cultural mitjançant estades d'intercanvi
Sensibilització envers la rellevància de les llengües en la interacció cultural.

3. Programa
El temari treballat està destinat facilitar l'assoliment en totes quatre capacitats lingüístiques del nivell d'usuari 'independent' del Marc Europeu Comú de Referència per a les llengües, atenent de manera preferent la producció textual oral i escrita. En el decurs de l'assignatura s'hauran tractat els següents aspectes:
-Estilística i pragmàtica de l'estil directe i de l'indirecte.
-Coherència i cohesió com a fenòmens textuals.
-Connectors i preposicions complexes.
-Harmonia dels temps dels verbs. L'us i les formes del imperfecte i el perfect.
-La veu passiva.
-Expressions idiomàtiques. Verbos con partículas.
-Resumen oral de textos i arguments.
-El debat acadèmic: Estratègies d'argumentació i intervenció. El torn de paraula i la moderació de debats.

4. Metodologia i organització general de l'assignatura
Prioritàriament, formes interactives d'aprenentatge mitjançant tasques, exercicis pràctics, combinades amb explicacions teòriques. A més de les presentacions i intervencions davant el plenari es fomenta treball en equip, per tal d'elaborar projectes conjunts i promoure un aprenentatge autònom.

5. Criteris i formes d'avaluació
L'avaluació és continuada. L'alumnat que ho sol·liciti en els terminis i termes establerts es podrà acollir a l'avaluació única. La segona convocatòria seguirà el format d'avaluació única.
Els criteris d'avaluació de l'assignatura es concretaran amb més detall en el programa de l'assignatura.

6. Observacions i recomanacions
L'assignatura s'impartirà principalment en suec. El curs parteix dels nivells assolits a l'assignatura Suec II.

7. Fonts d'informació bàsiques
Fasth & Kannermark et al (1998). Form i Fokus B. Folkuniversitetets förlag. Lund
U. Göransson, M. Parada. (2001). På svenska 2. Lärobok. Folkuniversitetets förlag. Lund.
U. Göransson, M. Parada.(2001). På svenska 2. Studiehäfte. Folkuniversitetets förlag. Lund
Å. Viberg. 1988. Gramática Sueca. Natur och Kultur. Estocolmo.
D. Nosell.2001. Diccionari Suec-Català. (1994). Diccionari Català-Suec, Barcelona.