**Codi 203901**
Anglès com a 2a llengua i la seva literatura


1. Competències
Capacitat comunicativa (capacitat de comprendre i expressar-se oralment i per escrit en anglès i dominar el llenguatge especialitzat / capacitat de buscar, utilitzar i integrar la informació).
Coneixement gramatical necessari per a la lectura i comprensió de textos escrits en anglès.
Habilitats retòriques (en anglès i en llengües pròpies) per a la comunicació i l'argumentació efectiva amb la comunitat acadèmica i amb la societat en general.
Capacitat de relacionar la literatura amb altres àrees afines.
Ús de recursos bibliogràfics i les TIC com a eina de comunicació i aprenentatge.
Habilitat per a treballar de forma autònoma i en equip.
Capacitat descriptiva i crítica.
Compromís ètic (capacitat crítica i autocrítica/capacitat de mostrar actituds coherents amb les concepcions ètiques i deontològiques).

2. Objectius d’aprenentatge
Coneixements
Conèixer la terminologia bàsica relacionada amb l'expressió escrita i les diferències entre diversos registres.
Conèixer les estructures gramaticals i conceptes de vocabulari necessaris per a la producció i comprensió oral i escrita en llengua anglesa.
Familiaritzar-se amb l'estructura d'un debat i els torns de paraula.
Conèixer la història i la cultura de les Illes Britàniques, des dels seus orígens fins a l'actualitat, i poder contextualizar les assignatures de literatura britànica i irlandeses que cursi durant el Grau.
Habilitats
Ser capaç d'organitzar i estructurar textos acadèmics de caire divers amb cohesió i coherència.
Ser capaç de resumir les idees principals d'un text acadèmic i de fer servir el context per entendre paraules desconegudes.
Fer servir el vocabulari específic sobre les àrees temàtiques tractades durant el curs.
Fer servir adequadament estructures gramaticals avançades d'importància cabdal per a la producció oral i escrita en un context acadèmic.
Desenvolupar estratègies per millorar la comprensió oral de diàlegs, converses, i programes radiofònics en anglès.
Ser capaç de treballar de forma autònoma i fer servir les TIC.
Ser capaç de comprendre conceptes relacionats amb la diversitat cultural quan es confronti amb la història i els textos literaris que han arribat fins als nostres dies, relacionant-los amb altres fonts de coneixement, així com de relacionar aspectes culturals del món britànic més actuals amb la seva particular història.
Ser capaç de realitzar treballs d'aprofundiment i síntesi a partir de la recerca de les diferents fonts bibliogràfiques més fonamentals. Sabrà fer ús d'eines bibliogràfiques per tal d'aprofundir en els conceptes tractats a classe, i també per tal de saber relacionar-los entre ells.
Actituds
Fomentar que els alumnes prenguin consciència de les seves habilitats i mancances com a estudiants de llengua anglesa.
Fer que l'alumnat consideri la producció escrita com un procés i que valori la necessitat de produir diverses versions d'un mateix text, així com les correccions entre iguals.
Potenciar la pràctica oral en llengua anglesa i animar l'alumne a crear situacions comunicatives per practicar l'idioma tant dins com a fora de l'aula.
Potenciar el respecte per la diversitat d'opinions, i encoratjar l'esperit crític de l'alumnat, a través dels treballs en grup i dels debats sorgits de la visualització del material audiovisual
Potenciar l'aprenentatge autònom per part de l'estudiant, en particular la capacitat d'anàlisi i síntesi de diverses fonts d'informació tant escrita com audiovisual, més que no la memorització de dades o informació

3. Temari
LLENGUA
L'organització del programa de l'assignatura girarà al voltant de temes d'interès per l'alumnat.
COMPRENSIÓ ORAL: comprensió de textos orals durant els quals l'alumne haurà de prendre notes.
COMPRENSIÓ ESCRITA: lectura, comprensió i anàlisi de l'estructura de diferents tipus de textos.
PRODUCCIÓ ESCRITA: producció de textos escrits de diversos gèneres, que aniran des de la descripció fins a l'argumentació.
PRODUCCIÓ ORAL: producció de presentacions orals i/o debats on l'alumne ha d'expressar la seva opinió sobre diversos temes.
GRAMÀTICA I VOCABULARI: estructures complexes i avançades en llengua anglesa i vocabulari relacionat amb els temes tractats a classe.
LITERATURA I CULTURA
Està estructurat segons criteris temàtics, al voltant de dues vessants:
-La geografia física i humana de les Illes Britàniques
-L'organització política, social i religiosa

4. Metodologia i organització general de l’assignatura
LLENGUA
La metodologia es basa eminentment en classes pràctiques, treballs en grup i debats entre l'alumnat.
La metodologia s'organitza al voltant de diversos temes d'actualitat i d'interès pels estudiants, a partir dels quals es creen les activitats lingüístiques pertinents.
LITERATURA I CULTURA
La metodologia del curs es basa en la combinació entre les classes teòriques que impartirà el/la professor/a, i les presentacions, orals i escrites, que durà a terme l'alumnat, tant a nivell individual com en grup. Consistiran en la lectura de texts i en el visionat de material audiovisual de caire documental i cinematogràfic, destinats a il•lustrar un període o esdeveniment històric determinat i sobre els quals l'alumnat haurà de dur a terme una discussió i/o lliurar un comentari.
Per tal de dur a terme aquesta metodologia, i des del començament del quadrimestre lectiu, l'alumnat tindrà accés a la plataforma virtual Moodle, on es posarà a disposició de l'alumnat, entre d'altres informacions, el programa detallat de l'assignatura, bibliografia especifica, i un recull de textos i hipervíncles directes a webs d'interès relacionats amb la matèria.

5. Criteris i formes d’avaluació
L'avaluació és per defecte continuada i consistirà en diverses proves i tasques lliurades al llarg del curs de gramàtica i vocabulari, producció escrita i comprensió oral. Així mateix es farà una prova escrita i una prova oral al final del curs. Es considera important l'assistència a classe, la participació en les pràctiques i el lliurament dels exercicis encomanats pel professor.
L'alumnat que ho sol•liciti en els terminis i termes establerts es podrà acollir a l'avaluació única que consistirà en una prova escrita i oral.
La segona convocatòria s'adaptarà al format d'avaluació única.
Els criteris d'avaluació de l'assignatura es concretaran amb més detall en el programa de l'assignatura.

6. Observacions i recomanacions
La llengua vehicular del curs serà l'anglès. Es recomana haver assolit un nivell d'anglès com a mínim equivalent al First Certificate of English.

7. Fonts d’informació bàsiques
LLENGUA
Textbook: Colonna, M.R. & Gilbert, J.E. (2006). Reason to Write: Strategies for Success in Academic Writing (Advanced). Oxford: OUP
Es recomana adquirir un diccionari monolingüe i bilingüe d'una de les següents col•leccions:
Collins Cobuild English Learner's Dictionary
Oxford's Advanced Learner's Dictionary
Collins Dictionary (esp.-ing. / Eng.-Sp.)
Diccionari Anglès-Català, Català-Anglès. Enciclopèdia Catalana.
Gramàtiques de consulta i obres pràctiques de referència:
Yule, G. (2006). Oxford Practice Grammar (with answers). Oxford: OUP
Murphy, R. (1995). English Grammar in Use (with answers). Cambridge: CUP.
Vince, M. & Sunderland, P. (2003). Advanced Language Practice (with key). Oxford: Macmillan Heinemann.
LITERATURA I CULTURA
Christopher, David, British Culture: An Introduction, Routledge, 2nd ed. 2006 (1999)
Kearney, Hugh, The British Isles. A History of Four Nations, Cambridge U.P. 2nd ed. 2006 (1989)
Morgan, Kenneth. The Oxford Illustrated History of Britain, Oxford UP, 2000 (1984)
Oakland, John, British Civilization. An Introduction, Routledge, 6th ed., 2006 (1989)
Sieper, Roswitha, The Student's Companion to Britain. British History, Geography, Life, Institutions, Arts and Thought, Hueber/Idiomas, 2000 (1975)
Storry, Mike & Peter Childs. British Cultural Identities, Routledge 2nd ed., 2002 (1997)
Aquesta bibliografia bàsica s'ampliarà durant la impartició de l'assignatura.