**Codi 204903**
Llatí com a 2a llengua i la seva literatura


1. Competències
- Fluïdesa gramatical necessària per a la lectura i comprensió de textos clàssics llatins.
- Coneixement de les tècniques i els mètodes de l'anàlisi lingüística.
- Capacitat per fer anàlisis i comentaris lingüístics.
- Capacitat per localitzar, avaluar críticament, fer servir i aprofitar la informació continguda en bases de dades i altres instruments informàtics i a Internet.

2. Objectius d’aprenentatge
Desenvolupar la competència lingüística imprescindible per llegir i comprendre textos llatins de dificultat mitjana.
Reconèixer les estructures gramaticals de la llengua llatina.
Adquirir el lèxic bàsic de la llengua llatina.
Conèixer aspectes de la civilització romana a partir de la lectura dels textos.
Reconèixer la connexió entre la llatinitat i el món actual.
Assolir una visió global de la pluralitat d'aspectes que caracteritzen i han anat configurant la llengua llatina al llarg de la seva història.
Conèixer qüestions de fonètica i fonologia de la llengua llatina bàsiques, preliminars a l'estudi de la seva morfologia.
Adquirir els fonaments d'uns coneixements que permetin l'accés a les diferents modalitats del llatí.
Aprofitar els avantatges del treball en grup per a l'aprenentatge de la llengua.
Potenciar la participació i l'exposició oral en públic.

3. Temari
Estructures gramaticals del llatí: Morfologia i nocions de sintaxi.
El lèxic llatí.
Unitats didàctiques: textos llatins i exercicis sobre els textos.
La llengua llatina i el context lingüístic
L'escriptura i la pronunciació del llatí
La llengua llatina i la seva literatura

4. Metodologia i organització general de l’assignatura
Per assolir els objectius de l'assignatura se seguirà un mètode d'aprenentatge inductiu-contextual. Es treballarà de manera dinàmica amb textos de dificultat gradual, per a la lectura i comprensió dels quals es proposaran, combinats, exercicis diversos de preparació i de reflexió sobre el text. Aquests exercicis abordaran aspectes com ara la pronunciació, el lèxic, les estructures morfo-sintàctiques i les diferents estratègies per a la seva interpretació o traducció.
En els tres darrers temes es combinaran les classes teòriques amb exercicis pràctics, a partir de la documentació que es proporcionarà sobre cada tema. S'afavorirà la participació activa de l'estudiant mitjançant presentacions orals tutelades.

5. Criteris i formes d’avaluació
L'avaluació és continuada. Els criteris i forma d'avaluació específics es concretaran amb detall al programa de l'assignatura.
L'alumnat que ho sol•liciti, en el termini fixat i pel procediment establert, podrà acollir-se a l'avaluació única.
En tot cas, la segona convocatòria oficial s'adaptarà al format d'avaluació única.

6. Observacions i recomanacions

7. Fonts d’informació bàsiques
JONES, P. V. - SIDWELL, K. C., Reading Latin. Texto, vocabulario y ejercicios (ed. castellana J. Bayo, B. Usobiaga i P. Villalba). Barcelona, PPU, 1989.
ØRBERG, Hans H., Lingua latina per se illustrata, pars II Roma aeterna. Grenaa, Domus latina, 2003.
SEGURA, S. Gramàtica llatina (trad. E. Artigas, L. Cabré i A. de Riquer). Barcelona, Ed. de la UB, Col•lecció UB nº 80, 2005.
SEGURA, S. Mètode de llatí (trad. E. Artigas, L. Cabré i A. de Riquer). Barcelona, Ed. de la UB, Col•lecció UB nº 87, 2005.

Diccionari llatí-català. Barcelona, Ed. Enciclopèdia catalana, 1993.
Diccionario ilustrado Vox Latino-Español, Español-Latino. Barcelona, Ed. Spes, 1964.

BAYET, J., Literatura latina. Barcelona, Ariel, 19702.
HACQUARD, G. - DAUTRY, J. - MAISANI, O., Guía de la Roma antigua (trad. M. Rovira). Madrid, Atenea, 20002.
HERRERO LLORENTE, J. V., Introducción al estudio de la filología latina. Madrid, Gredos, 19822.
QUETGLAS, P., Elementos básicos de filología y lingüística latinas. Barcelona, Teide, 1985.
TRAINA, A. - BERNARDI, G., Propedeutica al latino universitario. Bolonia, Pàtron, 1998.
La bibliografia i materials de treball específics es detallaran al programa de l'assignatura.