Nom del grup d'investigació:

DHIGECS (Didàctica de la Història, la Geografia i d'altres Ciències Socials)

• Ensenyament i aprenentatge de les ciències socials amb les noves tecnologies
• Recerques sobre la professionalitat docent i actuació didàctica del professorat de Geografia i Història i d’altres ciències socials
• Investigacions sobre els processos d’aprenentatge de l’alumnat d’Educació Secundària
• Disseny i avaluació de programes, materials i mètodes específics per a la didàctica de la Geografia, Història i d’altres ciències socials
• Ciutat i recursos per a l’aprenentatge

• La visió escolar a l'àmbit iberoamericà. Un apropament al coneixement de professors i alumnes

   

  • Entitats participants:
  • GRUP DHIGECS del Departament de Didàctica de les Ciències Socials de la UB
  • Universidad Autónoma de Madrid
  • FLACSO
  • Universidad Federal de Carabobo (Veneçuela)
  • Universidad Nacional de San Martín (Argentina)
  • Universidad Pontificia Católica de Valparaíso (Xile)
  • Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
  • Universidade Federal de Paraná (Brasil)
  • Universidad Diego Portales (Xile)
  • Universidad de México

     

  • Investigador Principal: Cristòfol-A. Trepat i Carbonell.

     

  • Descripció: L'estudi té com a objectiu perfilar les concepcions que tenen els alumnes de la Història de diversos diversos països de l'àmbit iberoamericà (Argentina, Brasil, Xile, Espanya, Nicaragua, Veneçuela i Mèxic) com a disciplina de coneixement i com a matèria escolar.
  • Paral·lelament, es pretén relacionar aquests aspectes amb la didàctica emprada pel professor a l'aula, així com amb els continguts curriculars que es presenten als llibres de text, establint-se comparacions entre les diferents realitats nacionals.

• L'aprenentatge i avaluació objectiva de temes de Geografia i Història de Catalunya a l'ESO a través d'estratègies didàctiques basades en l'ús de noves tecnologies

   

  • Investigador Principal: Cristòfol A. Trepat Carbonell

     

  • Descripció: Aquest projecte de recerca pretén identificar els temes més importants de la Geografia i la Història de Catalunya a primer cicle de l'ESO i dissenyar-ne una programació que els inclogui de manera rellevant. En segon lloc pretén elaborar materials d'aprenentatge basats en el programa powerpoint (i d'altres de presentació) i en la utiltizació guiada de webs.
  • Els materials consistirien en la confecció de CD-ROMS o d'altres suports electrònics per passar a l'aula i també de materials fungibles en suport paper per a la utilizació de l'alumnat d'acord amb una estratègia didàctica interactiva, la qual seria degudament fonamentada. Aquests materials s'analitzaran posteriorment en centres d'ensenyament.

• L'avaluació de la correcció objectiva com a eina de millora de l'eficiència de la Història a primer d'ESO

• Investigador Principal: Cristòfol A. Trepat Carbonell

 

• Descripció: Estudi portat a terme durant el curs escolar 2004-05 amb professors de Ciències Socials a l'ESO que treballen a centres d'Educació Secundaria públics i privats de tota Catalunya.

• La present investigació analitza la diferència en l'eficiència de l'aprenentatge depenent de si els alumnes són avaluats a proves objectives de forma freqüent o només amb proves de tipologia oberta trimestralment.

Grup de recerca que realitza activitats de formació interna en el terreny de la Didàctica de les Ciencies Socials

TREPAT, C-A. “Didàctica de la Història de l'Art. Una proposta de formació inicial”. Lleida: Pagès editors, 2003.

 

PRATS, J.; TREPAT, C-A; PEÑA, J.V; VALLS, R.; URGELL, F. Europa y los jóvenes. Barcelona: Servei d'Estudis de la Fundació “la Caixa”, 2001.

 

TATJER, M. et al. Barcelona, ciutat de fàbriques. Barcelona, Nau Ivanow, 2000.

 

TATJER, M; VILANOVA, A. La ciutat de les fàbriques. Itineraris industrials de Sant Martí. Barcelona, Museu d'Història de la Ciutat de Barcelona-ICUB, 2001.

 

TREPAT, C-A. "La evaluación de la Historia en el Bachillerato". En: Enseñanza de las Ciencias Sociales. Revista de investigación. Núm. 1. Barcelona: 2002. Pp. 69-80.

 

TREPAT, C-A. "Oferir informació, construir aprenentatge". Temps d'Educació. Núm. 26. Barcelona: 2002. Pp. 23-43.

 

TREPAT, C-A.; PRATS, J. ; TATJER, M.; URGELL, F.; INSA, Y. Fòrum l'Escola i la Ciutat. Anàlisi qualitativa dels resultats dels debats locals . Barcelona, 2002.

 

Publicacions a internet:

www.sidasaberayuda.com 

www.euroaventura.net

• Assessorament a institucions culturals i educatives en el terreny didàctic

• Producció de materials didàctics adaptats a les noves tecnologies de la comunicació

• Elaboració d’estudis sobre aprenentatge de les Ciencies Socials

• Elaboració de propostes de creació d’entorns virtuals a l’àmbit de l’educació reglada

Didàctica de les Ciències Socials; Geografia; Història; Ensenyament; Aprenentatge; Noves tecnologies; Internet

Adreça: Pg. Vall d’Hebron 171 Edifici Llevant 08035 Barcelona

Telèfon: 93 403 50 92 / 93 403 72 16

Fax: 93 403 50 16