Equip investigador: Carmen Buisán, Antonio Latorre, Toni Sans, Lluis Boix, Juan García López

Col.laboradors externs: Lourdes Delgado i Juan Rib

• Anys 1998-2000:
  Investigador principal: ANTONIO SÁNCHEZ ASÍN
  Equip d'investigadors: Carmen Buisán, Pedro Jurado, Núria Pérez Escoda, Antoni Sans, Núria Servent. Col.laboradors: Salvador Auberni, José Bazoco, Juan García, Salvador Romo, Susana Salvatierra. Becària: M.C.Galindo
  "Análisis de las necesidades de los alumnos, educadores y valoración de las expectativas familiares, organizaciones empresariales y sindicatos. Punto de partida para la intervención". Investigación subvencionada por la Consejería de Educación y Cultura de la Comunidad de Castilla-La Mancha. Toledo
• Anys 2000-2001:
  Investigador principal: JESÚS GARANTO ALÓS / CARMEN BUISÁN
  Equip d'investigadors: A. Sánchez Asín (Coord); Investigadores: C. Buisán, J. García López, P. Jurado, N. Pérez Escoda, A. Sans i N. Servent. Colaboradors: S. Auberni, J. Bazoco, S. Romo i S. Salvatierra. Becària: M.E. Napione Bergé
  "Programes de Garantia Social: Anàlisi de les necessitats del l'alumnat i del professorat. Punt de partida per a l'elaboració d'un pla d'intervenció". Divisió V de Ciències de l'Educació. Universitat de Barcelona
• Anys 2002-2006: Programes de Qualificació professional inicial. Trastorns d'aprenentatge. Atención Temprana.

• Trametre al Departament d'Ensenyament l'informe amb els resultats de la investigació i les conclusions
• Enviar a tots els centres que van participar en la darrera investigació un informe dels resultats
• Donar a conèixer els resultats de les investigacions mitjançant diverses publicacions
• Publicar un llibre amb el compendi dels resultats de ambdues investigacions
• Las estrategias de enseñanza-aprendizaje para la lectura, escritura y matemáticas en secundaria: atención a la diversidad desde "los grupos reducidos de aprendizaje". Presentat al CIDE i pendent de confirmació

• Creació d' un fòrum en una pàgina web amb la finalitat de dinamitzar la temàtica de PGS a nivell universitari
• Planificar unes Jornades de formació dirigides al Professorat de PGS de Catalunya
• Crear un CD on visualitzar metodologia per a treballar de manera interactiva el àrea instrumental de la "Formació bàsica"; crear un cos de coneixements sobre "Formació Professional i Empleo", "Formació Professional" i alternatives per l´Àrea Complementària"
• Informar a tots els AMPAS del Estat, sobre els resultats de les investigacions sobre PGS

• Any 1998:
  Curs de Postgrau "Els Programes de Garantia Social", organizat pel Departament MIDE (Universitat de Barcelona) i l'Institut Municipal d'Educació (Ajuntament de Barcelona)
• Any 2001:
  Sánchez Asín, et alt. (Equip ERET) Los Programas de Garantía Social (PGS): Claves de su implantación. Universidade da Coruña. Comunicació. 2-5 de Abril, 2001. A Coruña

• Sánchez Asín, A. et alt. (2001). Prospectiva en torno a las grandes dimensiones de los Programas de Garantía Social. Revista de Educación. Madrid. (en prensa)
• Sánchez Asín, et alt. (2001). Los Programas de Garantía Social (PGS): Claves de su implantación. En Atención educativa a la diversidad en el nuevo milenio. Universidade da Coruña. I.S.B.N.: 84-95322-82-X
• Sánchez Asín, A.(2001).Vídeo: Nuevas Tecnologías en Educación Especial: - Trastornos de la movilidad. Barcelona: Unitat d'Audiovisuals de L'Universitat de Barcelona
• Sánchez Asín, A.(2001).Vídeo: Nuevas Tecnologías en Educación Especial: Sordera. Barcelona: Unitat d'Audiovisuals de L'Universitat de Barcelona.
• Sánchez Asín, A.(2001).Vídeo: Nuevas Tecnologías en Educación Especial: Problemas de baja visión. Barcelona: Unitat d'Audiovisuals de L'Universitat de Barcelona.
• Sánchez Asín, A. et alt. (2000). "Cap a on van els Programes de Garantia Social". Temps d'Educació, 24. Divisió Ciències de l'Educació. Universitat de Barcelona, 2n semestre 2000, pp. 283-316 .
• Sánchez Asín, A; Buisán , C.; Sans, T.; La torre , A; Martínez, F.; Peralta, F.; Delgado, L.; Rib , J.; Napione, M.E . (2004). "Conocer y mejorar las prácticas docentes en los Programas de Garantía Social". Herramientas Revista de Formación y Empleo. Publicada por la Fundación CIREM , pp. 36-42.
• Sánchez- Asín , A. "Dignificació del professorat a través de les tecnologies de la informació i la documentació . Imprecisions de la LOCE".(2004).Temps d'Educació, Barcelona, pp. 331-353.
• Sánchez- Asín , A. "Alumnos con necesidades especiales: ¿Qué cambios de actitud y cooperación se han producido en la percepción de sus compañeros?".(2004). Innovaeduca.net, Huelva, pp. 73-111.
• Sánchez Asín , A. y Jurado de los Santos, P. "Cambios significativos hacia los alumnos con necesidades específicas: la percepción de sus iguales". (2004).Nuevas Tecnologías y Educación, Barcelona pp. 1-32.
• Sánchez Asín , A. y Jurado de los Santos, P. "Alumnes amb necessitats especials: ¿Quins canvis d'actitud i cooperació s'han produït en la percepció dels seus companys?" (2005). Revista Catalana de Pedagogia Societat Catalana de Pedagogía. Barcelona, pp. 349-391.
• Sánchez- Asín , A.(2006). Dejar hacer o aprender a vivir. La necesidad de límites en la educación, Experiencia, Barcelona.

• Detectar les necessitats que es deriven de les limitacions de l'aplicació dels Programes de Garantia Social
• Millorar la formació inicial del professorat que imparteix docència en els Programes de Garantia Social
• Elaborar materials per a la modalitat de Programes de Garantia Social: Iniciació Professional
• Informar als sindicats i empresaris sobre les seves implicacions en els programes de pràctiques i ajudar a la implementació dels mateixos
• Col.laborar amb les comunitats autònomes i federacions de pares d'alumnes en la difusió de coneixements legislatius i recollir al mateix temps les seves aportacions per a adequar amb més eficàcia les demandes dels itineraris professionals.

http://www.ub.edu/recerca_eret/